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这种类型的抽象是适合于冗长的报告和研究论文，因为它描述，非常简单，将覆盖在主要的散文体的领域，而以系统的方式确定他们。学生可以把它作为一个表达的目的和主题的主要文章。虽然读者可以从这样一个抽象的文件的组织的想法，他们不能把它作为一个大纲的文章。
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第五段是总结段。它重申论文的重要和三支持的观点在一个原始的和强大的方式，因为这是最后的机会作者说服信息的有效性提出的读者。
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浏览脚注。这些应该给你一个想法的类型的对话作者参与。如果你正在写一个心理学论文和文章的脚注都引用了哲学家，源可能不相关的你。
虽然说学生的主要任务是学习，但是如果生活中只有学习，那无疑会让我们整个人变得单调又毫无趣味。可是在繁重的课程内容和课后作业各种论文的重压下，我们要想从中踹口气抽时间去课外活动是很难的。
其实这与学生的水平是没有关系的，本身中国学生的英语方面是较弱的。本身应试教育的思维习惯，没有独立思考和批判性思维的习惯，无法写好国外的论文。为了更好的迎合中国学生的语言习惯在中介派单的时候也都会附上一句：you will need to nse basic English。让写手用较为简单的语法来写。